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　　中電新聞網(wǎng)訊 通訊員  左夫  報(bào)道 9月11日，國(guó)網(wǎng)西咸新區(qū)供電公司10千伏121東路線新增開(kāi)關(guān)工作順利完工投運(yùn)，工作期間，共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)“師帶徒”進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，師傅現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)講解10千伏開(kāi)關(guān) 的內(nèi)部構(gòu)造原理及日常運(yùn)維的方法，幫助新入職大學(xué)生快速適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，進(jìn)入工作狀態(tài)?！　　伴_(kāi)關(guān)是指切斷電流的設(shè)備，就相當(dāng)于水龍頭，它控制的水流，而開(kāi)關(guān)控制的是電流;開(kāi)關(guān)，主要用于對(duì)電路出現(xiàn)短路電流的保護(hù)，當(dāng)電路中出現(xiàn)短路時(shí)，立即斷開(kāi)電路，保護(hù)線路、設(shè)備及用戶資產(chǎn)的安全

2017-10-10 00:00:00 · 中國(guó)電力新聞網(wǎng) 閱讀：312
　　中電新聞網(wǎng)訊 通訊員  左夫  報(bào)道 9月11日，國(guó)網(wǎng)西咸新區(qū)供電公司10千伏121東路線新增開(kāi)關(guān)工作順利完工投運(yùn)，工作期間，共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)“師帶徒”進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，師傅現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)講解10千伏開(kāi)關(guān) 的內(nèi)部構(gòu)造原理及日常運(yùn)維的方法，幫助新入職大學(xué)生快速適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，進(jìn)入工作狀態(tài)?！　　伴_(kāi)關(guān)是指切斷電流的設(shè)備，就相當(dāng)于水龍頭，它控制的水流，而開(kāi)關(guān)控制的是電流;開(kāi)關(guān)，主要用于對(duì)電路出現(xiàn)短路電流的保護(hù)，當(dāng)電路中出現(xiàn)短路時(shí)，立即斷開(kāi)電路，保護(hù)線路、設(shè)備及用戶資產(chǎn)的安全

　　中電新聞網(wǎng)訊 通訊員  左夫  報(bào)道 9月11日，國(guó)網(wǎng)西咸新區(qū)供電公司10千伏121東路線新增開(kāi)關(guān)工作順利完工投運(yùn)，工作期間，共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)“師帶徒”進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，師傅現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)講解10千伏開(kāi)關(guān) 的內(nèi)部構(gòu)造原理及日常運(yùn)維的方法，幫助新入職大學(xué)生快速適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，進(jìn)入工作狀態(tài)。

　　“開(kāi)關(guān)是指切斷電流的設(shè)備，就相當(dāng)于水龍頭，它控制的水流，而開(kāi)關(guān)控制的是電流;開(kāi)關(guān)，主要用于對(duì)電路出現(xiàn)短路電流的保護(hù)，當(dāng)電路中出現(xiàn)短路時(shí)，立即斷開(kāi)電路，保護(hù)線路、設(shè)備及用戶資產(chǎn)的安全?！睅煾到Y(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物對(duì)徒弟說(shuō)道。徒弟一邊聽(tīng)?zhēng)煾抵v解一邊做筆記，對(duì)不懂的問(wèn)題及時(shí)提出，師傅再次認(rèn)真解答，現(xiàn)場(chǎng)溫馨和諧。新員工楊青說(shuō)：“學(xué)校里學(xué)習(xí)的僅是理論知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)工作中用處不大，經(jīng)過(guò)師傅的講解，對(duì)隔離刀閘、脫口避雷器、節(jié)能線夾等主要部件的位置和連接方式有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)熟悉了在安裝開(kāi)關(guān)的工藝流程，也明白了用紅外測(cè)溫儀重點(diǎn)對(duì)哪個(gè)部位進(jìn)行測(cè)溫，現(xiàn)在一些簡(jiǎn)單的工作我也能上手做一做?！?/P>

　　自7月份以來(lái)，西咸新區(qū)供電公司就以“傳、幫、帶 ”的形式，廣泛開(kāi)展“師帶徒”活動(dòng)，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)帶頭人的導(dǎo)師作用。根據(jù)崗位需要和生產(chǎn)實(shí)際，推行“崗位帶徒、生產(chǎn)帶徒”，以班組為單位進(jìn)行師徒派配，采取“一對(duì)一”或 “一對(duì)多”的指導(dǎo)形式，結(jié)合各類大修、技改、檢修、消缺工作現(xiàn)場(chǎng)，組織業(yè)務(wù)骨干把自己多年積累的理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、豐富的閱歷和嫻熟的業(yè)務(wù)技能傳授給年輕的員工，在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐鍛煉中提高，使他們縮短 “學(xué)習(xí)”周期，立足崗位成才。

　　通過(guò)“師傅帶徒”活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)老職工的工作熱情，發(fā)揮他們的“傳幫帶”作用;激發(fā)新員工的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)徒工向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向師傅學(xué)習(xí)，通過(guò)師徒之間的交流互動(dòng)，增進(jìn)新員工與老職工的感情交流，營(yíng)造一種溫馨、和諧、友愛(ài)的企業(yè)文化。

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